nguyen van hai

[quote]Từ bài viết của [b]My_bol[/b] [quote]Từ bài viết của [b]hamy_89[/b] Thi cử vốn là một khâu quan trọng trong giáo dục để đánh giá kiến thức cũng như năng lực của học sinh,tránh những trường hợp không hề hiếm trong xã hội ngày nay :"Ngồi nhầm lớp ","bằng cấp giả",... Gian lận trong thi cử xảy ra ở không ít bộ phận học sinh ,dù cho đó là những học sinh xuất sắc .Hậu quả đó là do tác động từ đâu mà có?Có thể là do bản tính ,cũng có thể là do những tác động từ bên ngoài -->mục đích là kiếm được điểm số cao,điểm phẩy tốt,...cũng có thể do áp lực nào khác... Tình trạng học sinh giỏi "ảo " có lẽ cũng xuất phát từ căn bệnh quá cũ của XH:"bệnh thành tích". "Xã hội ta nói chung lên án, phê phán tỷ lệ tốt nghiệp THPT là không đúng với thực chất trình độ học sinh. Song, mâu thuẫn lại nảy sinh chính ở yếu tố này. Mỗi gia đình đều mong muốn con em họ thi đỗ tốt nghiệp với số điểm cao nhất. Mỗi đơn vị trường học, ngành giáo dục - đào tạo cho đến cấp tỉnh hy vọng thí sinh trường mình, tỉnh mình đỗ tốt nghiệp với tỷ lệ cao nhất. " Trích: Trước hết, ta hãy xét đến ở một phòng thi. Về phía thí sinh, việc học sinh đi thi mang theo và sử dụng tài liệu hiện nay trở nên khá phổ biến. Những năm gần đây, nếu ai có dịp đi ngang qua các phòng thi sau các giờ thi, chắc hẳn bắt gặp rất nhiều những mảnh phô tô tài liệu thu nhỏ nằm trắng xóa ở các phòng thi hay các dãy hành lang. Học sinh đi thi mang theo chúng khắp cả người và điều đó đã trở thành một phong trào. Giám thị bắt được bộ này thì lại có một bộ khác. Nhiều học sinh nữ còn táo tợn giấu tài liệu vào trong cơ thể để các thầy giáo coi thi không dám khám xét vì sợ “vi phạm thân thể”. Nhiều học sinh, thậm chí là học sinh giỏi dù đã thuộc bài nhưng cũng thủ sẵn tài liệu bên mình để cho chắc ăn hơn. Vì vậy, mới có những trường hợp những học sinh trung thực lại trở nên khó chịu vì mình bị “thiệt thòi” so với những bạn học sinh có học lực yếu hơn. Bài học trung thực ở trường thi đã mất đi tác dụng. Về phía giám thị, một tâm lý chung được hình thành “các em đã cất công học tập 12 năm đèn sách, không nỡ làm khó dễ các em làm gì, cuối cùng rồi cũng sẽ đậu hết đó mà”. Thế là nảy sinh tình trạng coi thi dễ dãi, cho qua việc thí sinh mang vào và thậm chí sử dụng tài liệu. Có một số trường hợp, giám thị canh chừng thanh tra để cho thí sinh chép tài liệu, thậm chí còn giải giúp bài thi cho thí sinh. Nói đi cũng phải nói lại ,về phía các bậc giáo dục con em mình dường như chưa quan tâm đúng mức đến "gian lận" trong thi cử và nhiều khi là "nới tay" bỏ quá cho những hành vi thiếu trung thực khiến tình trạng trên ngày càng diễn ra phổ biến hơn,tinh vi hơn. "Những giáo viên nghiêm túc thì nhiều khi cũng phải chùn tay trước áp lực xã hội, của địa phương, của ngành hay nể nang cả lãnh đạo Hội đồng; đồng thời giáo viên cũng phải lo đến bảo toàn cuộc sống của mình. Đã có giáo viên có trận đòn nhớ đời vì đã coi thi quá nghiêm túc! Mà nếu như có nghiêm túc thì giám thị cũng chẳng được gì, nhiều khi bị đồng nghiệp nhìn với một con mắt e ngại, dè bỉu. Vậy thì, giám thị không lý do gì mà không chọn một giải pháp an toàn?!" _>Cái vòng luẩn quẩn của tình trạng thi cử thiếu nghiêm túc cứ thế tiếp diễn hàng năm mà không có lối thoát. Hoặc bạn cũng có thể tham khảo dàn ý sau: Đặt vấn đề: - Trung thực là một đức tính cần phải có, quan trọng đối với tất cả mọi người - Đối với học sinh thì đó là một đức tính càng quan trọng và phải được đặt lên hàng đầu. - Tuy nhiên, ngày nay một bộ phận học sinh đang mất đi đức tính này trong học tập và thi cử. - Sự trung thực trong học tập và thi cử của học sinh ngày nay là một vấn đề cần được bàn luận và nhìn nhận một cách nghiêm túc. Giải quyết vấn đề: - Trung thực trong học tập và thi cử mới có thể để học sinh nhìn nhận đúng năng lực, phản ánh đúng kết quả học tập của mình và có hướng phấn đấu thích hợp. - Cùng với xu thế hội nhập và hiện đại hóa, học sinh ngày nay trở nên năng động, tự tin và có kiến thức rộng hơn, có điều kiện học tập tốt hơn. - Tuy nhiên, mặt trái của nó, một số bộ phận học sinh, do thiếu sự quan tâm đúng mức của gia đình, do sự lôi cuốn của xã hội hiện đại đã trở nên xao lãng việc học tập và để đối phó với kiến thức hạn hẹp của mình ở nhà trường, họ phải gian lận trong học tập và thi cử. - Gian lận trong học tập và thi cử là một việc làm không thể chấp nhận được, vấn đề sẽ như thế nào nếu một học sinh rời ghế nhà trường với một kiến thức hạn hẹp nhưng một kết quả cũng không đến nỗi tệ? Kết thúc vấn đề - Khẳng định lại vấn đề đã bàn luận. - Xã hội và đặc biệt là ngành giáo dục cần có những biện pháp nghiêm túc hơn trong học tập và thi cử của học sinh, đánh giá đúng, chính xác năng lực của từng học sinh, luôn lấy câu "bác sĩ chữa sai thì chết một người, nhưng thầy cô giáo chữa sai thì chết một thế hệ" de giao duc hoc sinh. Chúc bạn thành công![/quote] [quote]Từ bài viết của [b]banvatoi[/b] Mở bài : Giới thiệu vấn đề cần bàn luận( Đức tính trung thực) Thân bài cần làm rõ những nội dung : Giải thích thế nào là tính trung thực ? Nêu những biểu hiện của tính trung thực ? Lợi ích của tính trung thực ? Phê phán những biểu hiện sai trái , không trung thực . Liên hệ bản thân . Thái độ cần phải có. A / Giải thích thế nào là tính trung thực Trung : Hết lòng với người, hết lòng với nước. Thực : Thật. Trung thực có thể hiểu là : Ngay thẳng , thật thà ,nói đúng sự thật , không làm sai lệch sự thật . B / Những biểu hiện của tính trung thực Trong cuộc sống: Thẳng thắn nhận lỗi khi mắc lỗi ; không báo cáo sai sự thật ;không tham lam lấy của người khác làm của mình ; sản xuất kinh doanh sản phẩm có chất lượng , đúng giá , không làm giả , làm hại đến người tiêu dùng. Trong học hành , thi cử: Không quay cóp chép bài của bạn ; không mở tài liệu khi làm bài thi , bài kiểm tra; không chạy điểm; không dùng bằng giả . C / Lợi ích của tính trung thực : -Giúp hoàn thiện nhân cách , được mọi người yêu mến, tôn trọng. -Có kiến thức thực , làm giàu có tri thức của bản thân , giúp ta thành đạt trong cuộc sống. Sửa chữa được lỗi sai của bản thân để thành người tốt. Trung thực trong kinh doanh sẽ mang lại uy tín và niềm tin của khách hàng , kinh doanh đạt hiệu quả cao. Trung thực sẽ đem lại cho xã hội trong sạch , văn minh , ngày càng phát triển . D / Phê phán những biểu hiện sai trái ,không trung thực: Trong cuộc sống : Thiếu trung thực sẽ đánh mất niềm tin và sự tôn trọng của mọi người đối với mình Trong sản xuất kinh doanh : Số liệu báo các thiếu trung thực làm xã hội đi xuống , gây thiệt hại rất lớn đến nền kinh tế đất nước . Chất lượng sản phẩm không trung thực sẽ ảnh hưởng không tốt đến người tiêu dùng, thậm chí gây hậu quả đặc biệt nghiêm trọng đe doạ tính mạng con người. Trong học tập , trong các kì thi : Nạn học giả , bằng thật do quay cóp chép bài của bạn , gian lận trong thi cử vẫn còn phổ biến . Điều đó làm ảnh hưởng nghiêm trọng đến kết quả thực chất của dạy và học, gây dư luận xấu trong xã hội . Thiếu trung thực trở thành căn bệnh lây lan nhanh , làm xuống cấp đạo đức xã hội . Nêu suy nghĩ của em về hiện tượng gian lận trong học hành , thi cử ? Em đã bao giờ gian lận trong học hành , thi cử chưa ? Theo em việc làm đó để lại hậu quả như thế nào? E / Thái độ cần phải có: Xây dựng ý thức trung thực trong từng việc nhỏ hàng ngày đến việc lớn. Lên án sự thiếu trung thực , đẩy lùi những tiêu cực do thiếu trung thực gây nên . Biểu dương những việc làm trung thực . Kết bài : Kết luận , tổng kết, nêu nhận thức mới, tỏ ý khuyên bảo hoặc tỏ ý hành động Trung thực là một đức tính rất cần thiết trong cuộc sống . Trong thời kì hiện đại khi mà chúng ta hội nhập với nền kinh tế tri thức toàn cầu thì đức tính trung thực lại càng cần thiết hơn bao giờ hết.Vì vậy mỗi chúng ta cần phải xác định đúng tư tưởng để có một tương lai tốt đẹp.[/quote] Bạn tham khảo 2 bài viết này nhé. Chúc bạn thành công![/quote]

thu

Năm 2013, học sinh tham gia tập huấn đội tuyển dự thi Olympic khu vực và quốc tế được tuyển thẳng vào đại học, thí sinh tốt nghiệp cao đẳng chưa đủ 36 tháng muốn liên thông đại học phải đăng ký dự thi theo đề thi chung... Bộ GD&ĐT vừa ban hành thông tư sửa đổi, bổ sung một số điều của Quy chế tuyển sinh đại học, cao đẳng hệ chính quy. Theo đó, thí sinh tham gia tập huấn đội tuyển dự thi Olympic khu vực và quốc tế hoặc là thành viên đội tuyển tham dự hội thi sáng tạo khoa học kĩ thuật quốc tế, đã tốt nghiệp trung học phổ thông sẽ được tuyển thẳng vào đại học. Nếu các em chưa tốt nghiệp trung học phổ thông sẽ được bảo lưu sau khi tốt nghiệp trung học phổ thông. Thí sinh có hộ khẩu thường trú từ 3 năm trở lên, học 3 năm và tốt nghiệp trung học phổ thông tại các huyện nghèo, tính đến ngày nộp hồ sơ đăng kí xét tuyển, thí sinh là người dân tộc rất ít người phải học bổ sung kiến thức một năm trước khi vào học chính thức. Chương trình bổ sung kiến thức do hiệu trưởng các trường qui định. Một quy định mới được Bộ GD&ĐT áp dụng trong năm 2013 là thí sinh đã tốt nghiệp trung cấp nghề, trung cấp chuyên nghiệp, cao đẳng nghề, cao đẳng chưa đủ 36 tháng kể từ ngày được cấp bằng tốt nghiệp, có nguyện vọng học liên thông lên cao đẳng hoặc đại học theo hình thức chính quy phải nộp hồ sơ đăng kí dự thi theo khối thi của ngành thí sinh đăng ký học liên thông, dự thi theo đề thi chung của Bộ GD&ĐT và được xét tuyển theo nguyện vọng học liên thông đã ghi trong hồ sơ đăng ký dự thi. Bên cạnh các vật dụng được mang vào phòng thi như bút viết, bút chì, compa, tẩy, thước kẻ, thước tính, máy tính bỏ túi không có thẻ nhớ cắm thêm vào và không soạn thảo được văn bản, năm nay, thí sinh tiếp tục được phép mang các loại máy ghi âm và ghi hình chỉ có chức năng ghi thông tin mà không truyền được thông tin và không nhận được tín hiệu âm thanh và hình ảnh trực tiếp nếu không có thiết bị hỗ trợ khác vào phòng thi, nhằm tăng tính minh bạch, giám sát của thí sinh đối với cán bộ coi thi. Thí sinh có hộ khẩu thường trú từ 3 năm trở lên, học 3 năm liên tục và tốt nghiệp trung học phổ thông tại các tỉnh Tây Bắc, Tây Nguyên và Tây Nam bộ có thể xét tuyển vào các trường đại học, cao đẳng đóng trên địa bàn với kết quả thi thấp hơn điểm sàn 1 điểm và phải học bổ sung kiến thức 1 học kỳ trước khi vào học chính thức. Chương trình bổ sung kiến thức do hiệu trưởng các trường qui định. Trên cơ sở điểm sàn do Bộ Giáo dục công bố, chỉ tiêu tuyển sinh đã xác định, các trường tự chủ, tự chịu trách nhiệm việc xét tuyển, có thể tổ chức nhiều đợt xét tuyển, thời gian xét tuyển mỗi đợt là 20 ngày. Thí sinh phải nộp hồ sơ xét tuyển là giấy báo điểm có dấu đỏ, thời hạn kết thúc việc xét tuyển là ngày 30/10 hằng năm.

nguyen van tuan

Bạn đã triển khai chưa, chúng tôi đã tư vấn cho một số công ty ngành cơ khí, nếu bạn chưa thực hiện có thể liên hệ với chúng tôi trao đổi thêm sau đo bạn tự quyết định. Bạn có thể gửi thông tin theo địa chỉ mail: vtuat2007@yahoo.com Hoặc ĐT; 0918367396.
Lam ro co so ly luan va y nghia thuc tien cua quy luat chuyen hoa tu nhung thay doi dan dan ve luong dan toi su thay doi ve chat va nguoc lai(goi tat la quy luat luong-chat) van dung quy luat nay doi voi ban than trong qua trinh hoc tap o nha truong.
Giúp em em cần gấp

hateone

NGHÈO ĐÓI VÀ MÔI TRƯỜNG Hôm nay, tôi sẽ mang đến cho các bạn một chủ đề mà có lẽ là chủ đề này đang được toàn thế giới quan tâm. Chủ đề này đã tốn không ít giấy mực của gíới báo chí và luôn là một trong những chủ đề nóng bỏng nhất trong các cuộc hội thảo toàn cầu. Đó chính là sự biến đổi khí hậu và những hành động của con người để khắc phục hậu qủa này. Vâng, như các bạn đã biết trái đất đang nóng dần lên và có lẽ nhiệt độ của nó còn tăng thêm nữa. Không khí ngày càng ô nhiễm bởi khói bụi và khí thải độc hại, và có lẽ giá nước sẽ càng đắt đỏ sau chỉ 10 hay 15 năm nữa, còn nghèo đói làm cho con người không có điều kiện để dùng các sản phẩm sạch. Nghèo đói khiến người ta phải chặt phá rừng, buôn bán ngỗ quý để mưu sinh và nghèo đói thì ko thể chi tiền để cải tạo môi trường. Vậy nghèo đói và môi trường luôn có quan hệ tương tác lẫn nhau và sẽ ko tách rời nhau. Để bảo vệ môi trường đã có một dự án phủ xanh đất trống đồi trọc bằng cách trồng cây xanh. Đó là một ý tường tốt nhưng khi dự án đó đc đưa vào thì nó đã thất bại. Nguyên nhân là do ng trồng rừng ko đc hưởng lợi nhiều về kinh tế khi họ tham gia vào dự án đó. Và thay vì trồng rừng thì người ta lại tiếp tục chặt phá rừng bởi điều đó mang lại thu nhập cho họ. Đã có rất nhiều dự án như thế bị thất bại. Vậy tại sao chúng ta không thay đổi bằng cách mang lại cho ng trồng rừng có đươc thu nhập tốt nhất cho họ. Hãy giao đất cho họ quản lí giúp họ các phương pháp kĩ thuật các cây giống để họ tự phát triển. Từ đó những đồi trọc đc bao phủ một màu xanh mà những người nghèo cũng có thể thu nhập từ nguồn lợi đó. Ở những nơi có hệ động vật đa dạng và phong phú có nhưũng bầy chim lớn và những con thú quý hiếm. Con người mưu sinh bằng cách thu nhặt trứng chim trong mùa sinh sản, bẫy thú và trồng trọt, đó là cuộc sống của họ nhưng điều đó đã làm ảnh hưởng đến hệ sinh tháí đặc biệt là hệ động vật. Buộc nhà nước và các tổ chức phải ngăn chặn điều đó. Một đề án đc đưa ra cấm ko đc thu nhặt trứng chim và săn bắt động vật. Nếu người dân làm đúng như vậy thì cuộc sống của họ sẽ ra sao khi mà nguồn thu nhập chính của họ bị cắt mát và cho dù họ phải miễn cưỡng làm điều đó thfi việc trồng trọt cũng bị ảnh hưởng bởi những con thú vào phá hoại rau màu của họ . Kết quả là người ta phải bắn chết những con nthú đó, cuối cùng chình nghèo đói đã dấn đến việc phải hoại môi trường và hệ sinh thái. Những điều đó có thể đc khắc phục nếu chúng ta biết thay đổi. Thay vì cách nói chuyện với họ là ko đc săn bắt thú rừng thì hãy nói rằng học sẽ kiếm đc tiền từ việc làm đó. Bởi khi ta xây dựng 1 khu du lịch sinh thái ở đây những người dân sẽ đc hưởng lợi từ thu nhập của ngành du lịch và thay vì đi sắn bắt thú rừng hãy trở thành những ng hướng dẫn viên du lịch bản xứ và làm nghề thủ công để bán. Những đồ lưu niệm cho du khách sẽ đc mở ra và người dân tại khu vực đó sẽ có công ăn việc làm mới mà hệ sinh thái vẫn ổn dịnh. Khu vực nc lợi, khu rừng ngập mặc có thể nói ở dây có hệ động thực vật đa dạng nhất. Chính bởi vậy mà 1 dự án nuôi trồng thuỷ hải sản đc đề xuất, ngay sau khi đi vào thực hiện dự án đã mang lại thành công lớn. Chính vì vậy nó ngày càng đc mở rộng ra và khi đó ng ta chặt những rừng cây để mở rộng diện tích nuôi tông thủy sản. Một năm, rồi hai năm diện tích nuôi trồng càng đc mở rộng những rừng cây càng thu hẹp và hệ động vật tự nhiên biến mất nguồn nc bị ô nhiễm bởi thức ăn dư thừa và các loại thuốc kháng sinh cho hải sản. Cũng vào thời gian đó, nước biển dâng cao và điều kiến người ta không ngờ tới chính là khi không có lớp rừng đệm giữa khu vực nc mặt và nc ngọt khiến sự ngập mặn lấn sâu vào đất liền khiến bị nhiễm mặn trở nên cằn cỗi và hoang hoá nc biến cũng lấn sâu và nc sông hơn, vậy chính việc phát triển của nuôi trồng thuỷ hải sản bừa bãi đã có tác động xấu tới môi trường như thế dự an đó đã phải thay đổi lại. Nghèo đói khiến người ta không tiếp xúc đc với công nghệ thông tin để bảo vệ môi trường. Họ không có các điều kiện để sử dụng ác sản phẩm thân thiện với môi trường và ngày nay ngay cả những quốc gia phất triển các nhà lãnh đạo vẫn luôn phải đắn đó trước việc bảo vệ môi trường hay là phát triển kinh tế. Bởi để đạt tới việc phát triển bền vừng là rất khó thực hiện trong khi nền kinh tế thị trường đòi hỏi phải tiết kiệm tối tiểu các chi phí phát sinh đặc biết là chi phí cho sự cố bảo vệ môi trường. Nhưng dù có như thế nào đi chăng nữa thì giờ đây mỗi chúng ta cũng phải thay đổi sự nhận thức của mình. Hãy chắt chiu từng giọt nước, tiết kiệm từng ngọn điện hay chỉ đơn giản là việc phân loại rác ngay chính gia đình của bạn. Như vậy chúng ta đã góp phần bảo vệ môi trường rồi. Hãy thay đổi, thay đổi và thay đổi trong chính những suy nghĩ của mỗi chúng ta. Đó là tất cả những gì mà chúng ta mang lại không chỉ cho bản thân mà cho con cháu chúng ta mai sau nữa. Đó là tất cả những gì mà tôi mong muốn tất cả các bạn hãy cùng tôi thực hiện. Và chỉ khi như vậy chúng ta mới có một trái đất xanh mãi mãi. Chúc bạn làm bài thật tốt!!!

le van phu

[quote]Từ bài viết của [b]forever_and_one[/b] Em có thể tham khảo dàn ý sau: Đặt vấn đề: - Trung thực là một đức tính cần phải có, quan trọng đối với tất cả mọi người - Đối với học sinh thì đó là một đức tính càng quan trọng và phải được đặt lên hàng đầu. - Tuy nhiên, ngày nay một bộ phận học sinh đang mất đi đức tính này trong học tập và thi cử. - Sự trung thực trong học tập và thi cử của học sinh ngày nay là một vấn đề cần được bàn luận và nhìn nhận một cách nghiêm túc. Giải quyết vấn đề: - Trung thực trong học tập và thi cử mới có thể để học sinh nhìn nhận đúng năng lực, phản ánh đúng kết quả học tập của mình và có hướng phấn đấu thích hợp. - Cùng với xu thế hội nhập và hiện đại hóa, học sinh ngày nay trở nên năng động, tự tin và có kiến thức rộng hơn, có điều kiện học tập tốt hơn. - Tuy nhiên, mặt trái của nó, một số bộ phận học sinh, do thiếu sự quan tâm đúng mức của gia đình, do sự lôi cuốn của xã hội hiện đại đã trở nên xao lãng việc học tập và để đối phó với kiến thức hạn hẹp của mình ở nhà trường, họ phải gian lận trong học tập và thi cử. - Gian lận trong học tập và thi cử là một việc làm không thể chấp nhận được, vấn đề sẽ như thế nào nếu một học sinh rời ghế nhà trường với một kiến thức hạn hẹp nhưng một kết quả cũng không đến nỗi tệ? Kết thúc vấn đề - Khẳng định lại vấn đề đã bàn luận. - Xã hội và đặc biệt là ngành giáo dục cần có những biện pháp nghiêm túc hơn trong học tập và thi cử của học sinh, đánh giá đúng, chính xác năng lực của từng học sinh, luôn lấy câu "bác sĩ chữa sai thì chết một người, nhưng thầy cô giáo chữa sai thì chết một thế hệ" de giao duc hoc sinh. Hoặc em có thể lấy thêm dẫn chứng thêm như sau" Thi cử vốn là một khâu quan trọng trong giáo dục để đánh giá kiến thức cũng như năng lực của học sinh,tránh những trường hợp không hề hiếm trong xã hội ngày nay :"Ngồi nhầm lớp ","bằng cấp giả",... Gian lận trong thi cử xảy ra ở không ít bộ phận học sinh ,dù cho đó là những học sinh xuất sắc .Hậu quả đó là do tác động từ đâu mà có?Có thể là do bản tính ,cũng có thể là do những tác động từ bên ngoài -->mục đích là kiếm được điểm số cao,điểm phẩy tốt,...cũng có thể do áp lực nào khác... Tình trạng học sinh giỏi "ảo " có lẽ cũng xuất phát từ căn bệnh quá cũ của XH:"bệnh thành tích". "Xã hội ta nói chung lên án, phê phán tỷ lệ tốt nghiệp THPT là không đúng với thực chất trình độ học sinh. Song, mâu thuẫn lại nảy sinh chính ở yếu tố này. Mỗi gia đình đều mong muốn con em họ thi đỗ tốt nghiệp với số điểm cao nhất. Mỗi đơn vị trường học, ngành giáo dục - đào tạo cho đến cấp tỉnh hy vọng thí sinh trường mình, tỉnh mình đỗ tốt nghiệp với tỷ lệ cao nhất. " /[quote] Trước hết, ta hãy xét đến ở một phòng thi. Về phía thí sinh, việc học sinh đi thi mang theo và sử dụng tài liệu hiện nay trở nên khá phổ biến. Những năm gần đây, nếu ai có dịp đi ngang qua các phòng thi sau các giờ thi, chắc hẳn bắt gặp rất nhiều những mảnh phô tô tài liệu thu nhỏ nằm trắng xóa ở các phòng thi hay các dãy hành lang. Học sinh đi thi mang theo chúng khắp cả người và điều đó đã trở thành một phong trào. Giám thị bắt được bộ này thì lại có một bộ khác. Nhiều học sinh nữ còn táo tợn giấu tài liệu vào trong cơ thể để các thầy giáo coi thi không dám khám xét vì sợ “vi phạm thân thể”. Nhiều học sinh, thậm chí là học sinh giỏi dù đã thuộc bài nhưng cũng thủ sẵn tài liệu bên mình để cho chắc ăn hơn. Vì vậy, mới có những trường hợp những học sinh trung thực lại trở nên khó chịu vì mình bị “thiệt thòi” so với những bạn học sinh có học lực yếu hơn. Bài học trung thực ở trường thi đã mất đi tác dụng. Về phía giám thị, một tâm lý chung được hình thành “các em đã cất công học tập 12 năm đèn sách, không nỡ làm khó dễ các em làm gì, cuối cùng rồi cũng sẽ đậu hết đó mà”. Thế là nảy sinh tình trạng coi thi dễ dãi, cho qua việc thí sinh mang vào và thậm chí sử dụng tài liệu. Có một số trường hợp, giám thị canh chừng thanh tra để cho thí sinh chép tài liệu, thậm chí còn giải giúp bài thi cho thí sinh./[quote] Nói đi cũng phải nói lại ,về phía các bậc giáo dục con em mình dường như chưa quan tâm đúng mức đến "gian lận" trong thi cử và nhiều khi là "nới tay" bỏ quá cho những hành vi thiếu trung thực khiến tình trạng trên ngày càng diễn ra phổ biến hơn,tinh vi hơn. "Những giáo viên nghiêm túc thì nhiều khi cũng phải chùn tay trước áp lực xã hội, của địa phương, của ngành hay nể nang cả lãnh đạo Hội đồng; đồng thời giáo viên cũng phải lo đến bảo toàn cuộc sống của mình. Đã có giáo viên có trận đòn nhớ đời vì đã coi thi quá nghiêm túc! Mà nếu như có nghiêm túc thì giám thị cũng chẳng được gì, nhiều khi bị đồng nghiệp nhìn với một con mắt e ngại, dè bỉu. Vậy thì, giám thị không lý do gì mà không chọn một giải pháp an toàn?!" _>Cái vòng luẩn quẩn của tình trạng thi cử thiếu nghiêm túc cứ thế tiếp diễn hàng năm mà không có lối thoát.[/quote]
Cần giúp đỡ làm văn nghị luận Đề bài : Bàn về việc trung thực trong học tập

Chita

Đây là một bài nghị luận xã hội, một vấn đề nóng trong thế giới học đường. Em có thể viết theo dàn ý sau : A . Mở bài : - Khẳng định trung thực là một trong những đức tính tốt đẹp và cần thiết trong cuộc sống . - Bản thân bạn là học sinh , bạn thấy trung thực cần thiết cho việc học tập và hình thành nhân cách của chính bản thân bạn thế nào ? B . Thân bài : Ý 1 : Bạn giải thích từ " trung thực " - Về nghĩa : là một đức tính tốt đẹp của ông cha ta , là lòng ngay thẳng , thật thà , không gian dối . Từ đó khẳng định đây là một phẩm chất vốn có của dân tộc VN cần giữ gìn và phát huy. Ý 2: Vai trò của trung thực : * Trong cuộc sống : đức tính cần thiết với con người , giúp ta có được thiện cảm của mọi người , dần có chỗ đứng trong xã hội . * Trong học tập - thi cử : là đức tính mà mỗi học sinh cần có để có hiệu quả học tập tốt nhất , bằng chính lực học của mình , góp phần hình thành nhân cách sau này . Từ đó bạn nhấn mạnh sự cần thiết của đức tính này trong học tập , lấy dẫn chứng cụ thể về thi cử để CM hiệu quả của trung thực . Ý 3 : Kết quả của " trung thực " : - Có lợi cho bản thân bạn , giúp bạn có ý thức tốt trong học tập , được thầy yêu bạn mến . - Là hành trang trong cuộc sống sau này của bạn . - Giúp bạn có thể đưa ra những lời khuyên tốt nhất về " trung thực " với bạn bè . Ý 3: Thực trạng hiện nay: - Giới thiệu hoàn cảnh bạn đang sống và học tập : kỷ nguyên của công nghệ thông tin, con người ta có thể khai thác dễ dàng mọi thông tin trong cuộc sống từ nhiều nguồn khác nhau. Nơi mà các bạn học sinh có thể lấy dễ dàng tìm tư liệu phục vụ học tập, nhưng cũng đồng thời dễ dàng biến những bài làm của người khác thành của mình. - Tính không trung thực còn thể hiện trong thi cử, khi mà những tiêu cực vẫn còn tồn tại, dù ngành GD đã phát động Phong trào 5 KHÔNG. - Ngay tại môi trường học tập của bạn,còn tồn tại những vấn đề gì? Nếu bạn là người có vồn hiểu biết XH rộng, có thể lấy dẫn chứng về một số vụ bê bối lớn được báo đài đưa tin, phân tích và bình luận sâu hơn một chút, bài văn sẽ hay và sâu sắc. Ý 4: Một số biện pháp đưa ra đề chấm dứt thực trạng thiếu trung thực trong học tập và thi cử hiện nay. C . Kết bài : - Khẳng định " trung thực " là đức tính cần thiết trong mọi hoàn cảnh và trong mọi thời đại . - Bản thân bạn từ giờ , với tư cách học sinh , bạn nên phát huy tính trung thực trong học tập và thi cử . Chúc em làm bài tốt !
[size_5]làm giúp mình đề bài nè nhá.......nghị luận về 1 vấn đề xă hội: nêu suy nghĩ và hành động về việc đoàn kết trong tập thể lớp. a/ lập dàn ý b/ chọn 1 luận điểm để viết[/size_5]

honney

Thử tham khảo bài viết này bạn nhé Người ta đã nói tinh thần đoàn kết bắt nguồn từ sự lắng nghe và chia sẻ, vậy chúng ta đã thực sự làm được những điều đó chưa?! Kể từ lúc bạn Nam nói chúng ta hãy chung tay xây dựng một tập thể lớp đoàn kết vững mạnh tôi tự cảm thấy mình đã và đang không làm được điều đó cho lớp, nên tôi cũng rất thú vị khi mọi người tỏ ra ủng hộ Nam và tôi cũng không ngoại lệ... Vì thực sự tôi đã nếm trải cái cảm giác một lớp bị chia rẽ nó buồn thế nào, như lớp học cấp 3 của tôi là một điển hình cho điều đó: nào là đấu đá nhau trong học tập một cách tiêu cực, ganh ghét nhau bởi chức vụ(vì vậy mà tôi nản không làm lãnh đạo lớp cho nên dần dần thành thói quen sống chỉ biết riêng mình)... để rồi khi chuẩn bị ra trường nhìn lại hối tiếc cái thời đáng nhẽ là đẹp nhất cuộc đời học sinh nhưng đã quá muộn, thời gian trôi qua không bao giờ quay lại được, lúc đó mọi người mới vội vã làm thân, nói chuyện với nhau và nhận ra rằng từ trước tới giờ mình quá hẹp hòi không chịu mở rộng lòng mình...tất cả những điều tôi kể không phải là nói chuyện cũ mà là tôi muốn mượn cái sự ngày xưa ấy để nhắc nhở bản thân rằng, mình có phải lại gặp một 12a1 như ngày xưa không!?(lớp phổ thông của tôi là 12A1). Nhưng rất đau lòng khi điều này gần đúng với chúng ta hiện nay(xin bắt mạch cho căn bệnh này nhé): cán bộ lớp không có đủ kiên nhẫn để lắng nghe ý kiến của thành viên trong lớp, nhiều khi hay trầm trọng hoá vấn đề và hơi quân phiệt(dẫu biết Macxit là tốt nhưng tuỳ trường hợp thôi)mà trong khi đó có những vấn đề tế nhị có thể xử lí một cách linh hoạt hơn là cứng nhắc theo thông tư này thông tư nọ(đó cũng là cách mà người Việt ta từ trước tới nay sống với nhau)_lấy từ chuyện họp lớp hôm nay (28-08) chẳng hạn. Nhưng một số thành viên trong lớp cư xử như vậy cũng không phải là hay, mong mọi người xử sự tốt hơn, hãy lắng nghe cán sự lớp trước khi có ý kiến, ý kiến thì nên phát biêt với thái độ xây dựng và khi có người có ý kiến thì chúng ta nên lắng nghe trước khi đưa ra nhận định của mình. Tôi cũng không phải là đã đúng khi xử sự nhưng mong chúng ta cùng khắc phục. Thôi thì chuyện đã qua coi như một bài học nhỏ để chúng ta khắc phục mặt hạn chế, được không các bạn? Vậy tôi kêu gọi mọi người nếu muốn có tập thể đoàn kết thì chúng ta hãy học cách lắng nghe, khi lắng nghe người khác nói tức chúng ta đã tôn trọng và đoàn kết rồi còn gì. Còn những ai không làm được điều đó thì chúng ta sẽ chứng minh cho họ hiểu, họ đang rũ bỏ cái quền lợi quan trọng nhất của họ trong một tập thể đó là được bày tỏ ý kiến. Thôi tôi xin sử dụng cái quền đó ngay vậy...hiiii. Như một số người có ý kiến chúng ta hãy làm một đồng phục cho cả lớp, còn về làm thế nào, giá cả bao nhiêu thì xin mọi người đóng góp ý kiến, đề xuất ý tưởng...Cám ơn mọi người đã lắng nghe cho tôi bày tỏ. LUÔN LUÔN LẮNG NGHE, LUÔN LUÔN THẤU HIỂU!

Phan Hung Son

Trích: Hãy vận dụng tư tưởng đạo đức HCM về thực hành tiết kiệm vào trong học tập và trong cuộc sống ĐCSVN)- Trong suốt cuộc đời hoạt động cách mạng, Hồ Chí Minh đã để lại cho nhân dân, cho Đảng ta một tấm gương đạo đức, một di sản tư tưởng phong phú, sâu sắc. Đó là một hệ thống quan điểm toàn diện về những vấn đề cốt lõi của cách mạng nước ta, trong đó có tư tưởng, tấm gương đạo đức về thực hành tiết kiệm, chống tham ô, lãng phí, quan liêu. Nói đến tiết kiệm ,ta có thể hiểu là hạn chế chi tiêu ,hoang phí nhưng không đồng nghĩa với keo kiệt ,bủn xỉn . Hồ Chí Minh quan niệm cần, kiệm, liêm, chính là bốn đức tính của con người, như trời có bốn mùa, đất có bốn phương . Kiệm là tiết kiệm sức lao động, tiết kiệm thì giờ, tiết kiệm tiền của dân, của nước, của bản thân mình, tiết kiệm từ cái to đến cái nhỏ; “không xa xỉ, không hoang phí, không bừa bãi, không phô trương, hình thức...”. Kiệm được coi là phẩm chất tốt đẹp của người lao động trong công tác... Nói đến HT... Trong HT tiết kiệm là đức tính quý báu của người học sinh. +Ăn mặc giản dị ,đầu tóc gọn gàng cũng là một sự tiết kiệm trong hình thức. +Lời nói chỉ nên nói đủ . +Sách vở đã dùng xong nên giữ gìn cho thế hệ sau... ... Trong cuộc sống tiết kiệm cũng rất cần thiết .Có "năng nhặt" mới "chặt bị",có "tích tiểu " mới "thành đại"-->Cách sống"quăng tiền qua cửa sổ" là một lối sống đáng phê phán. Bởi "kiếm thì khó mà tiêu thì dễ " cho nên chúng ta cần sống tiết kiệm đúng mức ... Tóm lại,tiết kiệm là quốc sách. Bạn tham khảo để viết bài nhé!
Tớ có một đề văn nghị luận muốn các pác giúp đỡ. Đề này tớ nghĩ mãi mà chả ra chữ nào cả. Sau đây là đề bài:Bàn về tính trung thực trong học tập và thi cử của học sinh ngày nay.Các pác giúp đỡ tớ nhé
(Xem thêm)

PhanHungSon

Bạn có thể làm theo dàn ý sau đây; Thi cử vốn là một khâu quan trọng trong giáo dục để đánh giá kiến thức cũng như năng lực của học sinh,tránh những trường hợp không hề hiếm trong xã hội ngày nay :"Ngồi nhầm lớp ","bằng cấp giả",... Gian lận trong thi cử xảy ra ở không ít bộ phận học sinh ,dù cho đó là những học sinh xuất sắc .Hậu quả đó là do tác động từ đâu mà có?Có thể là do bản tính ,cũng có thể là do những tác động từ bên ngoài -->mục đích là kiếm được điểm số cao,điểm phẩy tốt,...cũng có thể do áp lực nào khác... Tình trạng học sinh giỏi "ảo " có lẽ cũng xuất phát từ căn bệnh quá cũ của XH:"bệnh thành tích". "Xã hội ta nói chung lên án, phê phán tỷ lệ tốt nghiệp THPT là không đúng với thực chất trình độ học sinh. Song, mâu thuẫn lại nảy sinh chính ở yếu tố này. Mỗi gia đình đều mong muốn con em họ thi đỗ tốt nghiệp với số điểm cao nhất. Mỗi đơn vị trường học, ngành giáo dục - đào tạo cho đến cấp tỉnh hy vọng thí sinh trường mình, tỉnh mình đỗ tốt nghiệp với tỷ lệ cao nhất. " Trước hết, ta hãy xét đến ở một phòng thi. Về phía thí sinh, việc học sinh đi thi mang theo và sử dụng tài liệu hiện nay trở nên khá phổ biến. Những năm gần đây, nếu ai có dịp đi ngang qua các phòng thi sau các giờ thi, chắc hẳn bắt gặp rất nhiều những mảnh phô tô tài liệu thu nhỏ nằm trắng xóa ở các phòng thi hay các dãy hành lang. Học sinh đi thi mang theo chúng khắp cả người và điều đó đã trở thành một phong trào. Giám thị bắt được bộ này thì lại có một bộ khác. Nhiều học sinh nữ còn táo tợn giấu tài liệu vào trong cơ thể để các thầy giáo coi thi không dám khám xét vì sợ “vi phạm thân thể”. Nhiều học sinh, thậm chí là học sinh giỏi dù đã thuộc bài nhưng cũng thủ sẵn tài liệu bên mình để cho chắc ăn hơn. Vì vậy, mới có những trường hợp những học sinh trung thực lại trở nên khó chịu vì mình bị “thiệt thòi” so với những bạn học sinh có học lực yếu hơn. Bài học trung thực ở trường thi đã mất đi tác dụng. Về phía giám thị, một tâm lý chung được hình thành “các em đã cất công học tập 12 năm đèn sách, không nỡ làm khó dễ các em làm gì, cuối cùng rồi cũng sẽ đậu hết đó mà”. Thế là nảy sinh tình trạng coi thi dễ dãi, cho qua việc thí sinh mang vào và thậm chí sử dụng tài liệu. Có một số trường hợp, giám thị canh chừng thanh tra để cho thí sinh chép tài liệu, thậm chí còn giải giúp bài thi cho thí sinh. Nói đi cũng phải nói lại ,về phía các bậc giáo dục con em mình dường như chưa quan tâm đúng mức đến "gian lận" trong thi cử và nhiều khi là "nới tay" bỏ quá cho những hành vi thiếu trung thực khiến tình trạng trên ngày càng diễn ra phổ biến hơn,tinh vi hơn. "Những giáo viên nghiêm túc thì nhiều khi cũng phải chùn tay trước áp lực xã hội, của địa phương, của ngành hay nể nang cả lãnh đạo Hội đồng; đồng thời giáo viên cũng phải lo đến bảo toàn cuộc sống của mình. Đã có giáo viên có trận đòn nhớ đời vì đã coi thi quá nghiêm túc! Mà nếu như có nghiêm túc thì giám thị cũng chẳng được gì, nhiều khi bị đồng nghiệp nhìn với một con mắt e ngại, dè bỉu. Vậy thì, giám thị không lý do gì mà không chọn một giải pháp an toàn?!" _>Cái vòng luẩn quẩn của tình trạng thi cử thiếu nghiêm túc cứ thế tiếp diễn hàng năm mà không có lối thoát. Chúc bạn thành công!

nguyen tuan hieu

[:)][:(][;)][:D][;;)][):D(][:-/][:x][:,)][:-P][:-*][:-t][:-@][quote]Từ bài viết của [b]ngoisaobuon_tb2206[/b] nhưng bạn vjết về giới hạn nào?[/quote]
Sản phẩm nổi bật

Thành viên tích cực

1

Pham Thi Hai Trang

3 lượt cảm ơn
2

Dang Anhs

1 lượt cảm ơn
3

Nguyen Van Cuong

1 lượt cảm ơn
4

Nguyê n Thi Nga

1 lượt cảm ơn
5

Hương Trịnh

1 lượt cảm ơn